Блог Ульяны Николаевны Черноусовой

сайт МГУ

1.    Потребность как универсальное свойство живых систем и как основа процессов мотивации.

2.    Решение проблемы базовых потребностей в различных школах и направлениях психологии.

3.    Виды базовых потребностей.

4.    Проблема классификации мотивов и различные подходы к ее решению.

5.    Постоянная и ситуативная мотивация.

6.    Внешняя и внутренняя мотивация.

7.    Проблема осознаваемости мотивов, пути их осознания.

8.    Концепция квазипотребностей человека (Курт Левин).

9.    Классификация психогенных мотивов (Генри Мюррей).

10. Иерархия потребностей человека (Абрахам Маслоу).

11. Мотивация достижения (Дэвид Мак-Клелланд).

12. Мотивация когнитивного выбора (Джон Аткинсон).

13. Предметность потребностей.

14. Определение мотива.

15. Разновидности мотивов.

16. Стимуляция и мотивация.

17. Целеобразование и «сдвиг мотива на цель».

18. Мотив, цель и мотивировка.

19.  Объясните суть понятия «мотив».

20. Что вы знаете о мотивации деятельности человека?

21. Объясните суть понятия «потребность».

22. Раскройте основные характеристики мотивационной сферы человека.

23. Как проблема мотивации рассматривалась в работах древних философов?

24. Раскройте суть иррационализма и теории автомата.

25. Раскройте роль эволюционной теории Ч. Дарвина в развитии проблемы мотивации поведения человека.

26. Расскажите о теории инстинктов 3. Фрейда и У. Макдугалла.

27. Что вы знаете о теории биологических потребностей человека?

28. Расскажите о классификации иерархии человеческих потребностей А. Маслоу.

29. Какие мотивационные концепции второй половины XX в. вы знаете?

30. Раскройте суть теории деятельностного происхождения мотивационной сферы человека А. Н. Леонтьева.

31. Охарактеризуйте механизмы развития мотивов по А. Н. Леонтьеву.

32. Назовите основные этапы формирования мотивационной сферы у детей.

33. В чем заключается роль игры в формировании мотивационной сферы?

34. Каким образом мотивационная сфера характеризует личность? Какие вы знаете основные мотивы поведения человека?

ДЕ I.

Задания для письменной работы.

1. Как следует вести дневник наблюдения?
2. В чем специфика ретроспективных отчетов наблюдателя?
3. В чем отличие целенаправленного и нецеленаправленного наблюдения?

ДЕ II.

Задания для письменной работы.

1. Дать определение понятию «эксперимент».
2. Дать понятие зависимой и независимой переменной.
3. Что такое эффект последовательности?
4. Дать определение понятию «квазиэксперимент»

ДЕ III.

Задания для письменной работы.

1. Назовите основные формы опроса, применяемые в психологических исследованиях.
2. Перечислите основные правила формулирования вопросов при составлении анкет.
3. Перечислите преимущества и недостатки метода интервью и анкетирования.

Экзаменационные вопросы, вопросы к зачету и темы рефератов по курсу «Общая психология Ч2»:

1.    Предыстория современной когнитивной психологии. Репрезентация знаний: древний период, средневековый период, начало двадцатого века. Возрождение когнитивной психологии: 50-е годы ХХ века.

2.    Общая характеристика психических процессов. Классификации. Сенсорно-перцептивные, интеллектуальные, регуляционные психические процессы.

3.    Характеристика сенсорно-перцептивных процессов. Общее понятие об ощущениях, восприятии, представлениях.

4.    Ощущение как процесс отражения отдельных свойств и качеств предметов и явлений. Основные психофизические параметры ощущений. Работы Г. Гельмгольца, Г. Фехнера, Э. Вебера, С. Стивенса. Понятие ощущения.

5.    Классификация ощущений. Экстрацептивные, интроцептивные, проприоцептивные, интермодальные и "неспецифические" ощущения. Физиологические механизмы ощущений.

6.    Теории И.М. Сеченова, И.П. Павлова. Понятие об анализаторе. Виды рецепторов. Классификация анализаторов и ощущений.

7.    Классификация ощущений: генетический подход. Характеристика ощущений.

8.    Характеристика механизмов зрительного восприятия. Теории цветового зрения.

9.    Психофизика ощущений. Психофизиологические особенности ощущений. Основные методы количественного измерения ощущений. Понятие порогов ощущений, их виды. Закон Вебера-Фехнера.

10.  Явление адаптации в различных модальностях, виды проявления. Понятие о сенсибилизации ощущений.

11.  Свойства восприятия. Теории восприятия в ассоциативной психологии. Апперцепция восприятия.

12.  Восприятие. Обнаружение сенсорных сигналов. Теория обнаружения сигналов.

13. Теория связи и теория информации. Объем восприятия. Иконическое хранение. Влияние задержки инструкции на воспроизведение. Эхоическое хранение.

14. Распознавание паттернов (восприятие). Подходы к распознаванию зрительных паттернов – основные характеристики.

15.  Гештальтпсихологическая концепция  восприятия (К. Кофка, В. Вундт). Принципы гештальта (фигура на фоне, объединенения элементов и т.п.).

16.  Особенности восприятия пространства: восприятие формы, глубины, расстояния, величины. Иллюзии восприятия.

17.  Особенности восприятия  времени.

18.  Особенности восприятия движения. Характеристика кинестетических ощущений в восприятии движения.

19.  Представление как образное отражение предметов и явлений, действующих на органы чувств в прошлом опыте. Психологическая характеристика представлений.

20.  Понятие внимания. Физиологические основы внимания. Виды внимания

21.  Функции внимания. Основные свойства внимания.

22.  Внимание и ресурсы. Патологии внимания. Развитие внимания в детском возрасте. Формирование внимания.

23.  Теории внимания.

24.  Краткая история развития представлений о памяти. Место памяти в когнитивной сфере.

25.   Физиологические, нейрофизиологические, и биохимические механизмы памяти.

26.  Виды памяти. Классификация видов памяти по различным критериям: длительности хранения, способов переработки, участия волевых процессов и т.д. Краткая характеристика видов памяти.

27.  Кратковременная память. Объем КВП. Оперативная память.

28.  КВП, ДВП и единицы информации  Кодирование информации КВП

29.  Долговременная память: структура и хранение

30.  Процессы памяти: кодирование. Запоминание как процесс кодирования  информации. Типичные способы кодирования.

31.  Сохранение как процесс переработки информации. Эпизодическая и семантическая память. Способы организации информации в памяти.

32.  Процессы памяти: воспроизведение. Виды воспроизведения. Роль ассоциаций в памяти.

33.  Процесс  забывания: факторы, влияющие на забывание. Теории забывания: теория затухания, теория интерференции, ситуативное забывание.

34.  Эффект края. Кривая забывания. Опыты Эббингауза. Явление реминисценции. Мнемотехнические приемы.

35.  Нарушения памяти: амнезия, агнозия, апраксия.

36.  Краткая история развития представлений о мысленных образах. Воображение как особый вид психических процессов. Общая характеристика воображения.

37.  Количественная оценка воображения. Когнитивный подход к воображению.

38. Функциональная эквивалентность мысленных образов по Шепарду. Радикальная теория образов.

39.  Виды воображения. Непроизвольное и произвольное воображение. Репродуктивное (воссоздающее) и творческое воображение.

40.  Основные формы воображения. Фантазия, мечта, галлюцинации.

41.  Характеристика приемов воображения: агглютинация, схематизация, и др.

42.  Краткая история развития представлений о мышлении. Мышление как познавательно-преобразовательный процесс.

43.  Роль эмоциональных явлений в активации мышления. Мышление как процесс решения задач. Эвристический подход к мышлению.

44.  Виды мышления. Роль мышления в прогнозировании. Развитие мышления в онтогенезе.

45.  Процессы мышления: понятие, суждение, умозаключение, индукция, дедукция.

46.  Виды понятий: признаки и концептуальные правила, их связывающие. Простые и сложные понятия.

47.  Формирование понятий. Усвоение правил. Проверка гипотез: стратегии мышления.

48.  Операции мышления (сравнение, анализ, синтез и т.п.). Формальное мышление

49.  Мышление как процесс решения задач. Принятие решений.

50.  Индивидуальные особенности мышления. Обучаемость. Основные качества ума и особенности их проявления в познавательной деятельности.

51.  Творческое мышление. Основные характеристики. Факторы влияющие на развитие творческого мышления.

52.  Человеческий интеллект. Проблема определения.

53.  Факторный анализ интеллекта.

54.  Когнитивные теории интеллекта.

55.  Общая характеристика регуляционных процессов. Уровни интегративной деятельности мозга. Основные структуры мозга, обеспечивающие формирование поведенческого акта.

56.  Рефлекторный и кортикальный контроль двигательной активности. Соотношение произвольной и непроизвольной регуляции.

57.  Психофизиология цикла сон-бодрствование. Уровни активации и эффективность психических процессов. Неосознаваемые содержания психики, их роль в регуляции поведения.

58.  Сознание и регуляция. Роль речи в осознании. Самосознание, самопознание, самоанализ, самовоздействие как формы саморегуляции поведения

59.  Потребности, мотивация и регуляция поведения.

60.  Эмоциональная регуляция когнитивных процессов. Влияние эмоций на поведение.

61.  Внимание – динамическая характеристика протекания психических процессов. Функции внимания. Физиологические основы внимания.

62.  Основные свойства внимания. Виды внимания. Внимание и ресурсы психики. Патология внимания.

63.  Воля как психический процесс, связанный с преодолением препятствий на пути к достижению цели. Дискуссионность развития представлений о воле: регуляционный подход к проблемам воли.

64.  Структура волевого акта. Понятие "борьба мотивов". Волевая регу­ляция как произвольное изменение побуждения к деятельности.

Просмотрите зрительные иллюзии. Пройдите по ссылке